María Fabiana Iurich
“La Educación a Distancia ha sido importante en distintas etapas de la realidad educativa”
La Red de Intercambio en Educación a Distancia de la Universidad Nacional del Nordeste (RiedU) realizó su primera actividad prevista para el año, un foro virtual que tuvo como tema el “Encuadre legal de la Educación a Distancia en la Educación Superior”. El Universitario entrevistó a la especialista María Fabiana Iurich, quien intervino en calidad de moderadora de este espacio de debate.
La profesora Iurich es Especialista en Docencia Universitaria UNNE, se desempeña como profesora Adjunta a Cargo de la cátedra Política Educativa UNNE. Diseñadora Curricular del Sistema de Educación a Distancia perteneciente a la Jurisdicción de la Provincia del Chaco.
En la entrevista opinó sobre los aspectos normativos que necesitarían ser modificados para orientar los cursos y carreras a distancia, y las consideraciones que las Universidades deberán tener en cuenta –en el tema EaD- para la modificación de la Ley de educación Superior.
-¿El marco legal vigente favorece el desarrollo de cursos y carreras a
distancia?.
La actual Ley de Educación Nacional Nº 26.206, establece un apartado referido a la Educación a Distancia en su Título VIII. En el mismo se enuncian artículos que consideran a la misma como opción pedagógica y didáctica aplicable a distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Abarca 8 artículos sobre los procesos de implementación.
Del mismo modo, se establece que quedarán comprendidos en la denominación de Educación a Distancia los estudios conocidos como educación semipresencial; educación asistida; educación abierta; educación virtual...
Esto demuestra la importancia de la modalidad, respetando las diferentes reglamentaciones específicas de la educación a distancia.
-¿Porqué considera usted que históricamente-a diferencia de otros países- en
la Argentina se le atribuyó una imagen negativa a la Educación a Distancia,
poniendo en duda la seriedad pedagógica de la modalidad?.
En mi opinión, creo que el Sistema de Educación a Distancia como modalidad de enseñanza ha sido importante en distintas etapas de la realidad educativa y en la actualidad.
Lo que se ha modificado a lo largo de la historia son los factores que condujeron a la expansión progresiva de esta modalidad. Por ejemplo, el valor del conocimiento como base de la sociedad de la información; el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación; la posibilidad de interección entre realidades cada vez más lejanas.
Asimismo, los materiales en la Educación a Distancia fueron cambiando y vemos que, se incorporan al material impreso, los medios y vías de comunicación, de componente electrónico.
En este marco, la figura del tutor es relevante para realizar un seguimiento de los procesos de formación y motivar el aprendizaje autónomo del estudiante.
-Las Universidades nacionales tendrán que proponer sugerencias para la
modificación (parcial) de la Ley de Educación Superior. ¿Qué consideraciones
en lo referente a la EaD no deberían faltar en la nueva norma?.
Me parece que es importante recuperar lo establecido en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y redefinir criterios en función de las características de la carreras de grado y postgrado en las Universidades.
Respecto a la Ley de Educación Superior Nº 24.521, en el Capítulo 2, Artículo 6º de la misma se establece que “ La Educación Superior tendrá una estructura organizativa abierta y flexible, permeable a la creación de espacios y modalidades que faciliten la incorporación de nuevas tecnologías educativas”.
- Como docente universitaria formada con la modalidad presencial, ¿qué
aspectos positivos y negativos destaca de la EaD?.
Es interesante aclarar que si bien me he formado en la modalidad presencial, cuento con experiencia de trabajo en la modalidad a distancia.
En virtud de ello, destaco que el sistema a distancia como marco de la enseñanza posibilita en el estudiante:
- El aprendizaje autónomo;
- el desarrollo de diversas competencias;
- la planificación individual del tiempo;
- el análisis de los materiales didácticos;
- las habilidades para utilizar los recursos tecnológicos;
- las instancias de comunicación con el tutor;
- los espacios de intercambio con compañeros a través de distintos medios.
Del mismo modo, es importante mencionar que, este sistema de educación a distancia, presenta en su implementación ciertas dificultades compartidas por aquellas instituciones que lo desarrollan, como por ejemplo: mecanismos de deserción, variabilidad en los niveles de rendimiento de los estudiantes; deficiente o nula comunicación entre tutor- alumno.
-Cómo lograr que las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, a las
que hoy tienen acceso sólo un sector de la sociedad, se transformen en una
verdadera herramienta para la socialización de la educación.
Destaco que el proceso de gobalización que se vive en la actualidad incentiva a que las tecnologías de la información alcancen nuevos ámbitos de la población. Esto incide fuertemente en la educación y en la necesidad de que el sujeto desarrolle su capacidad de aprender durante toda la vida. Y en este proceso resulta significativo que el sujeto sea capaz de entender, procesar, seleccionar, organizar la información y transformarla en conocimiento.
