Contexto de Encierro

Supera la media nacional el número de reclusos que estudia en Cárceles de Corrientes y Chaco

El grado de participación de los internos de cárceles de Resistencia y de Corrientes en proyectos educativos es mayor a la media nacional, según lo indica el avance de una investigación que se desarrolla en la UNNE. Mientras que en el ámbito nacional un  29% estudia dentro de las unidades penales, en Chaco lo hace el 84% y en Corrientes el 64%. Se registra sin embargo un bajo índice de participantes en programas laborales.
El estudio denominado "Situación de la educación en contextos de Encierro en las ciudades de Corrientes y Resistencia" fue realizado por las profesionales Gladys Blazich y Sonnia Gracia de Millán, del Instituto de Investigaciones en Educación de la Facultad de Humanidades.
Se analizaron las ofertas educativas que se desarrollan actualmente en dos unidades penales, una de la ciudad de Resistencia y otra de la ciudad de Corrientes. Ambas unidades corresponden a la ejecución de la pena de varones adultos mayores condenados, correspondiendo la primera al Sistema Penitenciario Federal (SPF) y la  segunda al Sistema Penitenciario Provincial (SPP).
El objetivo principal del estudio, según las investigadoras, es generar conocimiento que permita analizar los programas educativos existentes en las cárceles e identificar su grado de adecuación a las necesidades, intereses y motivaciones de la población adulta destinataria, y a la vez indagar las posibles demandas de educación superior. Para ello se realizó un primer diagnóstico de los perfiles sociodemográficos de los internos.

 

Resultados. El informe revela que el grado de participación de los internos de las  cárceles de Resistencia y Corrientes en proyectos educativos es mayor a la media nacional. En la primera un 84% de presos realiza algún tipo de  estudio, y en Corrientes el 64%.

Corrientes. En el año 2004 en la cárcel de Corrientes había un total de 374 internos varones, adultos, según datos tomados del Sistema Nacional de Estadísticas sobre Ejecución de la Pena. El 46% poseía estudios primarios incompletos y el 26%, completos; el 9 % estudios secundarios incompletos y el 3% los había finalizado.
En tanto la población carcelaria que no tenía ningún nivel de instrucción y alcanzaba al 16%.
Ya dentro de la cárcel los datos muestran que, mientras el 36% de los reclusos no participa de ningún programa educativo, el porcentaje restante asiste a programas de educación formal (el 49% de nivel Primario y el 15% de nivel Medio).  Si bien existen algunos programas de capacitación laboral, sólo el 8% de los reclusos asistió a alguno de ellos.
Otro dato de interés lo conforma la situación laboral de los sujetos al momento de su detención: el 43% estaba desocupado, el 37% era trabajador a tiempo parcial y el 20% a tiempo completo. A su vez el 59% no tenía oficio ni profesión, el 32% tenía algún oficio y el 9% una profesión.
Con respecto a la realización de trabajos remunerados en el encierro, sólo el 37% accedió a ellos.

Resistencia. En tanto, en la Unidad estudiada en la capital chaqueña, de 490 internos, 220 asisten a la escuela primaria y 190 a la escuela secundaria.
Los datos muestran algunas variaciones con los datos de la unidad provincial de Corrientes. En lo referido al nivel de instrucción de los internos al ingresar a la cárcel: el 43% tenía primario completo y el 22% incompleto; el 17% el  secundario incompleto y el 10% completo, el 3% nivel terciario/universitario y  sólo el 5% ningún nivel de instrucción.
Al momento de su detención, el 93% de los presos no tenía oficio ni profesión, el 6% tenía algún oficio y únicamente el 1% una profesión. Ya en condiciones de reclusión, el 97,5 % no trabaja de manera remunerada dentro de la cárcel y el 99,6% no participó nunca de un programa de capacitación laboral.
Se observa que el mayor grado de cobertura educativa se da en la Unidad de la ciudad de Resistencia. Este indicador está relacionado con el carácter de la institución (de orden Federal) atravesada por políticas de funcionamiento diferentes de las instituciones provinciales.
En la institución correntina se detecta la ausencia de internos con nivel educativo superior; sin embargo en Resistencia se presenta este tipo de titulación, aunque en valores mínimos.
Según explican las autoras del trabajo, por ser la de Resistencia una institución de máxima seguridad y recibir condenados provenientes de todas las provincias, se podría inferir que esta diferencia tiene su origen en la diversidad de condiciones sociales y económicas de las personas allí alojadas.
Gladys Blazich expresó que este primer diagnóstico de la situación educativa y laboral en ambas unidades carcelarias, permitirá avanzar en el seguimiento de otras variables factibles de ser analizadas dentro de la cárcel.
Señaló que también debe analizarse si las variables registradas en las muestras analizadas – cárceles de Resistencia y Corrientes- pueden ser consideradas similares a otras unidades carcelarias de la región o si la realidad educativa de los internos varía según los establecimientos.

 

José Goretta